Transparencia Educativa y Prospectiva Ciudadana

Dr. Horacio Erik Avilés Martínez

El pasado 25 de agosto, se llevó a cabo en Morelia, el Foro Informativo de Experiencias Exitosas de Proyectos de Desarrollo Integral en otros Estados, el cual fue convocado por la Fundación Ciudadana para el Desarrollo Integral de Michoacán, A.C., la cual es una iniciativa ciudadana que busca potencializar el desarrollo integral de nuestra entidad de manera prospectiva, y está presidida por el Lic. Roberto Ramírez Delgado, apoyado muy de cerca por el Arq. Diego Vilchis y el C.P. Fernando Rodríguez Herrejón.
Es de destacarse que fue evento que fue completamente gratuito y accesible para todo público, lo cual denota el vigor de una generación de empresarios con responsabilidad social que están haciendo presencia importante en la entidad, mediante el análisis estratégico de los éxitos en otras entidades.
Además del acto de presencia que hicieron muchos actores políticos y gubernamentales muy destacados en la entidad, así como académicos y empresarios de renombre, fue de notarse la riqueza de los contenidos vertidos por los foristas, así como su fluida interacción hacia los asistentes.
Los ponentes fueron el ex gobernador de Guanajuato, Carlos Medina Plascencia; el Director del Consejo para el Desarrollo Económico de Sinaloa (Codesin), Sergio Esquer Peiro; y el empresario chihuahuense Enrique Terrazas Torres.
Durante la dinámica del mismo, un hecho fue de notarse: la creciente preocupación por los indicadores educativos. De parte del público asistente se observaron coincidencias, tanto de parte de los académicos presentes, como de los actores sindicales, tales como el Profr. Sarbelio Molina, líder estatal del SNTE, quienes señalaron la importancia de lograr medidas que permitan mejorar el sistema educativo estatal.
Más aún, los ponentes dedicaron un espacio importante dentro de sus presentaciones para abordar el rubro de la educación. Por ejemplo, dentro de los indicadores de estudios prospectivos, la tendencia parece ser la de brindar mayor ponderación a las cifras educativas para determinar la competitividad territorial. Remarcaron que no es posible tratar de atraer inversiones a nuestra entidad sin poder mostrar un panorama concreto acerca de la realidad educativa estatal.

Por ejemplo, se mostró el panorama de que en Sinaloa, dentro del Consejo para el Dessarrollo Económico, manejan cinco grandes temas, en los cuales desglosan 178 proyectos estratégicos en 24 vertientes. Uno de esos cinco pilares es el aspecto educativo, en donde brindan seguimiento a tres indicadores: los resultados de la Prueba ENLACE, los resultados del Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes y la deserción Escolar. Aunque son solamente tres, es de notarse el esfuerzo que se realiza por concebir y medir la competitividad territorial desde una perspectiva sistémica, integral, que permita tener el pulso de factores tan trascendentes como el educativo, que por supuesto está más que demostrado, incide directamente en el desarrollo empresarial, en la atracción de inversiones, en el Índice de Desarrollo Humano, etc.

Aprendiendo la lección, es evidente que para nuestra entidad se infiere la importancia de dotar de validez y confiabilidad a las cifras que se manejen en torno a los avances y retrocesos en los diferentes aspectos del sistema educativo. Asimismo, generar modelos replicables, homogéneos, metodológicamente impecables sin duda son atribuciones de las autoridades educativas, que deben ser cumplimentadas a saciedad, aunque igualmente importante es permitir a los mexicanos deseosos de invertir, que conozcan con certidumbre qué terreno pisan, sobre todo en el ámbito educativo, que por su naturaleza, debe mostrar el magisterio en la transparencia de las cifras, en la construcción de los indicadores, en la honestidad hacia los ciudadanos.

Más aún, desde la lógica territorial en cierta forma todos somos empresarios cuando decidimos elegir en dónde radicar; cuando no tenemos bien alguno sino lo que traemos puesto y decidimos probar fortuna laborando y radicando en determinado lugar. Por ello, desde la misma óptica, emigrar es decidir dejar de apostarle a lo improductivo, a lo que no nos satisface. A ellos, a quienes tienen derecho a elegir un mejor futuro, es inhumano engañarlos, en un afán de disminuir los indicadores de migración y lograr preservar las carreras políticas de unos cuantos. Hay que hacer conciencia de que la prospectiva ciudadana se dará de mejor manera a través de conocer mejor qué terreno se pisa y si vale la pena seguir habitando en determinado lugar. A la vez, la transparencia, validez y confiabilidad que exista en los indicadores educativos, permitirá acrecentar la confianza ciudadana y robustecer la identidad territorial. ¿Cómo apostarle a lo que no se puede calcular?
Estoy a sus órdenes en erik.aviles@gmail.com